La Escuela es Nuestra: Guía Completa del Programa 2026
Guía del programa La Escuela es Nuestra: qué es, cómo beneficia a las escuelas públicas, quién puede participar y cómo se administran los recursos.
8 de marzo de 2026
La Escuela es Nuestra es un programa federal que entrega recursos económicos directamente a las comunidades escolares para que mejoren las condiciones físicas de las escuelas públicas de educación básica en México.
¿Qué es La Escuela es Nuestra?
Es un programa de la Secretaría de Educación Pública que asigna presupuesto directamente a las comunidades escolares, eliminando intermediarios, para que las madres y padres de familia organizados decidan cómo mejorar la infraestructura de sus escuelas.
El programa representa un cambio en el modelo de gestión de la infraestructura educativa. En lugar de que las autoridades centralicen las decisiones de construcción y reparación, son las propias comunidades escolares quienes identifican las necesidades más urgentes y administran los recursos para atenderlas.
Los recursos se entregan a un Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP), conformado por madres, padres o tutores de los alumnos, quienes son electos en asamblea escolar y tienen la responsabilidad de administrar y comprobar el uso del recurso.
¿Quién puede participar?
- Escuelas públicas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) ubicadas en localidades prioritarias
- Escuelas con necesidades de infraestructura documentadas
- Comunidades escolares que constituyan un CEAP
- Escuelas en zonas indígenas, rurales y de alta marginación tienen prioridad
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El programa no está dirigido a personas individuales, sino a comunidades escolares organizadas.
Requisitos para las escuelas
- Ser una escuela pública de educación básica activa y con clave del Centro de Trabajo (CCT) vigente
- Estar ubicada en un municipio donde opere el programa
- Constituir un Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP) mediante asamblea de madres y padres
- El CEAP debe abrir una cuenta bancaria para recibir los recursos
- Presentar un diagnóstico de necesidades de infraestructura
Cómo funciona el programa
- Paso 1: La SEP selecciona las escuelas beneficiarias según criterios de marginación y necesidad
- Paso 2: La comunidad escolar se organiza y elige al CEAP en asamblea
- Paso 3: El CEAP abre una cuenta bancaria y recibe los recursos del programa
- Paso 4: El CEAP decide, en asamblea, las obras prioritarias a realizar
- Paso 5: Se contratan los trabajos de mejora o se realizan de manera comunitaria
- Paso 6: El CEAP comprueba el uso de los recursos presentando facturas y evidencia fotográfica
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Montos
El monto asignado a cada escuela varía según el nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria), el número de alumnos y las condiciones de infraestructura existentes. Las escuelas con mayores necesidades reciben montos más altos.
Los recursos se depositan en una sola exhibición en la cuenta del CEAP, y la comunidad tiene un plazo determinado para ejecutar las obras y comprobar los gastos.
Fuentes oficiales
- Secretaría de Educación Pública: https://www.gob.mx/sep
- Diario Oficial de la Federación: Reglas de Operación del Programa La Escuela es Nuestra
Preguntas frecuentes
¿Qué es La Escuela es Nuestra?
Es un programa federal que entrega recursos económicos directamente a las comunidades escolares (padres de familia organizados) para que mejoren la infraestructura de las escuelas públicas de educación básica.
¿Quién recibe el dinero del programa?
El recurso se entrega al Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP), integrado por madres y padres de familia de la escuela, quienes deciden colectivamente cómo utilizarlo.
¿En qué se puede gastar el recurso?
En mejoras a la infraestructura escolar: construcción o reparación de aulas, baños, techos, bardas, instalaciones eléctricas, áreas deportivas y compra de mobiliario. No puede usarse para pagos de nómina ni gastos personales.
¿Todas las escuelas públicas reciben el apoyo?
El programa prioriza escuelas en zonas de alta marginación y con mayores necesidades de infraestructura. No todas las escuelas son incorporadas simultáneamente.
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